Durante el trimestre pasado, el alumnado de Infantil y Primaria participó en Moodsters Mash, un proyecto creativo de bienestar desarrollado en colaboración con la psicóloga escolar. Esta iniciativa acompañó a los niños y niñas en la exploración y comprensión de sus emociones a través del arte, dentro de un entorno seguro, estructurado y acogedor.

Cada estudiante creó su propio “Moodster”: un personaje simpático y colorido que representaba una emoción como la alegría, la preocupación, el enfado o la valentía. Al dar forma visual a sus sentimientos, el alumnado descubrió que las emociones forman parte natural de la vida cotidiana y que pueden identificarse, expresarse y gestionarse de manera positiva.

Las creaciones finales se han reunido en una instalación permanente de Moodsters Mash en el colegio. Con un enfoque cercano y lúdico, estos personajes se han convertido en un recordatorio diario de que todas las emociones son válidas y de que la escuela es un espacio seguro donde pueden compartirse con confianza.

Los dibujos originales del alumnado se expondrán durante el Springfest, el próximo 9 de mayo, ofreciendo a las familias la oportunidad de apreciar de cerca el proceso creativo y el crecimiento emocional desarrollado a lo largo del proyecto.

Basado en los principios del Aprendizaje Social y Emocional y en la pedagogía artística, Moodsters Mash ha contribuido a fortalecer la alfabetización emocional, la empatía, la resiliencia y la confianza del alumnado.

Una vez más, este proyecto ha sido financiado con los fondos de AMPA Dreams, cuyo apoyo ha permitido dar vida a la creatividad y fortalecer la sensibilidad emocional de nuestros estudiantes de primaria.